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Saúde Infantil / 2025
À medida que crescem, nossos filhos aprendem quais comportamentos são aceitáveis e quais não são. Eles aprendem isso através de um processo de causa e efeito.
Aqui está um exemplo de como isso funciona: quando você toca em algo quente, queima e você tira a mão. Então, você se lembra que queima e não toca no item quente novamente. Isso é causa e efeito.
O mesmo princípio se aplica a como você ensina seu filho sobre suas ações e comportamentos. Você os encoraja ou os desencoraja a agir de determinadas maneiras. Você faz isso através de uma combinação do que os psicólogos chamam de reforço e punição.
A maneira como os psicólogos definem reforço e punição é diferente de como podemos pensar sobre esses dois conceitos. Segundo psicólogos:
Reforço e punição são diferentes. Com a punição, você está tentando impedir que as crianças façam um determinado comportamento no futuro. Para detê-los, você usará a punição, que pode ser negativa ou positiva. Reforço é quando você quer encorajar as crianças a repetir um comportamento no futuro. Para incentivá-lo, você usará o reforço, que pode ser negativo ou positivo.
Índice
Reforço é a prática de encorajar um determinado comportamento através dauso de incentivo, uma resposta ou dissuasão.
O reforço assume duas formas – reforço positivo e reforço negativo.
No entanto, tenha em mente que os termos reforço negativo e reforço positivo são, neste caso, termos psicológicos. Isso significa que eles não têm o mesmo significado que você poderia esperar. O positivo e o negativo neste caso não se referem à qualidade da resposta que você usa para reforço (1) .
Quando adicionamos algo a uma situação para encorajar o comportamento de uma criança, isso é um reforço positivo. Dizer a uma criança que foi bem feito é uma forma de reforço positivo, mas dizer ao seu filho que isso foi uma coisa horrível de se fazer.
Isso ocorre porque você está adicionando algo à situação. Não é a qualidade da resposta que é referida como positiva. O reforço positivo não significa que seu filho verá sua resposta como uma coisa boa ou um incentivo.
Exemplo | Estímulo Agradável | Comportamento desejado |
Você elogia seu filho depois que ele guarda todos os brinquedos. | Elogio. | Limpando os brinquedos. |
Seu filho recebe sorvete depois de terminar seus legumes na hora do jantar. | Sorvete. | Finalizando todos os legumes. |
Ao treinar o penico, seu filho recebe uma estrela de ouro por usar o penico. | Estrela de Ouro. | Usando o potinho. |
Assim como no positivo, o negativo no reforço negativo não se refere à qualidade do reforço em si. Em vez disso, o reforço negativo refere-se ao fato de você remover algo da situação para encorajar e reforçar um determinado comportamento. (dois) .
Então, tirar o giz de cera de uma criança porque ela desenhou na parede é um reforço negativo.
No entanto, também é um reforço negativo quando um pai para de incomodar seu filho para limpar seu quarto. Nesse caso, o conhecimento de que seu pai deixará de importunar (o incômodo será removido) se limpar o quarto, motiva a criança a arrumar.
Isso é reforço negativo.
Então, usando os mesmos exemplos de antes, o reforço negativo é:
Exemplo | Estímulo Aversivo | Comportamento desejado |
Seu filho limpa o quarto para impedir que você o incomode para fazer isso. | Seu irritante. | Para que seu filho limpe o quarto. |
Seu filho pode se levantar da mesa de jantar quando come seus vegetais. | Sentado à mesa de jantar para comer legumes. | Que seu filho vai comer todos os vegetais na hora do jantar. |
Seu filho não precisa sentar no penico se for ao banheiro. | Sentado no penico. | Você quer que seu filho use o penico. |
Para recapitular, usamos o reforço para encorajar um determinado comportamento. Quando usamos reforço positivo, adicionamos algo à situação para encorajar um comportamento.
Quando usamos reforço negativo, removemos algo da situação para encorajar um comportamento.
Reforço positivo | Reforço Negativo | |
Exemplo | Elogiar seu filho por limpar seus brinquedos. | Para parar de incomodar seu filho para guardar seus brinquedos. |
Estímulo | Elogio. | Ranzinza. |
Comportamento | Seu filho limpa seus brinquedos. | Seu filho limpa seus brinquedos. |
Resultado | Um quarto arrumado e uma criança que está motivada a limpar novamente porque sabe que ao tirar seus brinquedos, receberá elogios. | Um quarto arrumado e uma criança que está motivada a arrumar novamente porque sabe que ao limpar seus brinquedos não terá que ouvir reclamações. |
Punição é a criação de alguma forma de sofrimento, sentimento desagradável ou situação indesejável para desencorajar alguém de um determinado comportamento.
O sofrimento, sentimento ou situação não precisa ser grande. Tirar a colher de uma criança para impedi-la de sacudir a comida é uma punição.
A punição positiva ocorre quando você introduz um estímulo adverso para desencorajar um comportamento indesejado (3) .
Assim como no reforço, não é a qualidade da coisa que você adiciona à situação que falamos ao usar a palavra positivo. Em vez disso, uma punição positiva é aquela em que algo desagradável é adicionado à situação para obter a resposta desejada.
Exemplo | Estímulo Aversivo Adicionado | Comportamento indesejado |
Uma criança come um giz de cera e fica com um gosto ruim na boca. | Um gosto ruim na boca. | Comer giz de cera. |
Uma criança bate na outra e é gritada pelos pais. | Ser gritado por um dos pais. | Bater em outra criança. |
Uma criança se recusa a limpar seus brinquedos e é espancada. | Sendo espancado. | Recusando-se a limpar seus brinquedos. |
Punição negativa é tirar algo de uma situação para obter o comportamento desejado.
Exemplo | Estímulo Agradável Removido | Comportamento indesejado |
Uma criança mastiga seus giz de cera e seus pais tiram os giz de cera. | Desenhando com os giz de cera. | Comendo os lápis de cor. |
Uma criança bate na outra e é mandada sentar sozinha no canto. | Brincando com as outras crianças. | Bater em outra criança. |
Uma criança se recusa a tirar seus brinquedos e tem seu brinquedo favorito retirado. | O brinquedo favorito é retirado. | Recusando-se a arrumar seu quarto. |
Quando você aplica punição a uma situação, seu filho aprende a evitar o comportamento que causa a punição. Tanto a punição positiva quanto a negativa fazem isso.
No entanto, a punição positiva introduz algo que seu filho não gosta na situação. A punição negativa remove algo que seu filho gosta da situação.
Punição Positiva | Punição Negativa | |
Exemplo | Espancando uma criançapor não limpar seu quarto. | Tirar um brinquedo favorito por não limpar o quarto. |
Estímulo | Palmada. | Removendo um brinquedo favorito. |
Comportamento | Não limpando. | Não limpando. |
Resultado | A criança é motivada a limpar seu quarto no futuro para evitar receber outra palmada. | A criança é motivada a limpar seu quarto no futuro para evitar perder seu brinquedo favorito. |
O reforço é usado para encorajar um comportamento, enquanto a punição é usada para desencorajar um comportamento.
Se você usar apenas reforço ou apenas punição para moldar o comportamento de seu filho, qualquer uma das técnicas se tornará menos eficaz com o tempo. Em vez disso, os psicólogos descobriram que uma combinação de reforço e punição é a mais eficaz na mudança de comportamentos. (4) .
Método | Adicionar/Remover | Estímulo | Comportamento |
Reforço positivo | Adicionar | Prazeroso | Aprimore desejado |
Reforço Negativo | Remover | Aversivo | Aprimore desejado |
Punição Positiva | Adicionar | Desfavoraveis | Dissuadir indesejados |
Punição Negativa | Remover | Prazeroso | Dissuadir indesejados |
A melhor maneira de incentivar o bom comportamento é através de uma combinação de reforço positivo e punição negativa. Essa mistura, como você verá na tabela acima, combina-se para potencializar comportamentos desejados e dissuadir comportamentos indesejados por meio do uso de estímulos agradáveis.
No entanto, o uso ocasional de estímulos adversos também é útil, dependendo da criança e da situação em questão.